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这半(bàn )个月来，不(bú )单是林森(sēn )得到了巨大的进步，其他人有(yǒu )了巨大的进(jìn )步。

可以(yǐ )通过完(wán )成教育任务来(lái )获得相应(yīng )的技能点。

在点出技(jì )能的瞬(shùn )间(jiān )，陈天豪就(jiù )掌握了这(zhè )两种技能。

武器厂、家具厂(chǎng )、肉类加工厂(chǎng )每一样建(jiàn )筑物都建了一个，其(qí )余建筑物(wù )则是根据需(xū )求，自由(yóu )调节。

魔法能量在能(néng )量核心的(de )调度下，开(kāi )始向手中(zhōng )聚集，第一批测试人(rén )员魔法水(shuǐ )平有高有低(dī )，但每个(gè )人都在(zài )竭尽所能，展(zhǎn )现自己的(de )最强实力。

几乎每一(yī )个人都(dōu )使(shǐ )用了闪电链(liàn )和火海，狂暴的能量在他们手(shǒu )中肆虐(nuè )，仿佛一不小(xiǎo )心就要炸(zhà )开一样。

玲儿，乖，过几天就(jiù )有了。陈天(tiān )豪抱着陈(chén )玲，手里拿了一碗粥(zhōu )喂了过去(qù )，转移话题(tí )道：来，喝一口粥。

在机器人(rén )教师介绍(shào )完之后，陈(chén )天豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详(xiáng )细信息共(gòng )享给林森他(tā )们几个管(guǎn )理层。

可以通过完成(chéng )教育任务(wù )来获得相应的技能点(diǎn )。

刚刚(gāng )陈(chén )天豪还在想(xiǎng )，建立学(xué )校之后，怎么样解决(jué )教师问题(tí )，毕竟他前(qián )世只是一(yī )个普通人，即使是以(yǐ )他那时的(de )学科为基础(chǔ )，他也无(wú )法解释那么多理论知(zhī )识。